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来源:社会新闻  作者:现金打鱼   发表时间:2019年03月15日 11:47

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关于这一题,教师的困惑是对减法的含义或者是减法的模型缺乏全面、整体的理解。那教师为什么有这样的缺失呢?跟教材的编排是有关系的。人教版小学数学教材是把减法的三种模型分别编排在一上、一下、二上的教学中,如果教师不做相关的比较梳理和文献研究,确实难以对此知识有一个全面、深刻的理解。而恰恰,教师只有对减法含义有了本质的理解,才有可能在教学中结合具体情境,帮助学生“建立减法模型”,进而“初步理解减法的含义”。

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